Aprende jugando

  Lo que estamos realizando es un proyecto con la finalidad de que los alumnos mejoren en ciertos aspectos motrices. Trabajaremos en el aula de 4-5 años en grupos de 8 niños. Este proyecto está enfocado a la potenciación de sus capacidades motoras, de coordinación y de orientación en el espacio a la vez que utilizan herramientas Tic. La finalidad de este trabajo es mejorar la coordinación y orientación de nuestros alumnos, pondremos mucho énfasis en que diferencien la izquierda, la derecha, atrás, adelante. Ya que crearemos un circuito con diferentes trayectos posibles y los alumnos tendrán que seguir el camino que nosotros les indiquemos. Antes de dirigir al robot los alumnos tendrán que realizar el mismo circuito que posteriormente imitarán a través del bee-bot, por lo tanto su rol será participativo en la primera parte y de liderazgo en la segunda al tener el control sobre su robot.  Para realizar esta tarea recurriremos al circuito, habrá dos iguales con la diferencia de que uno se

  Contenido: En este trabajo nos adentraremos en el mundo de la realidad aumentada, para ello trabajaremos con la aplicación de quivervision , es una aplicación muy sencilla para la cual solo se requerirá de acceso a un dispositivo móvil con conexión a internet.  Esta aplicación trae muchas plantillas, algunas gratuitas y otras de pago, las cuales les entregaremos a los niños y las colorearán a su gusto. Una vez pintadas con el móvil del profesor o de su tutor legal se enfocarán las plantillas y las podrán ver en 3D, la aplicación tiene la opción de ponerle sonidos u otros efectos e incluye información según el dibujo que sea. Es una actividad que realizaremos en la hora de clase pero es totalmente accesible para realizarla en casa, necesitan tener descargada la aplicación con acceso a internet, y una impresora para imprimir las plantillas, aunque si se comunican con nosotros le podremos dar esas plantillas al niño para casa.  Objetivos: Los objetivos de este trabajo serán los siguient

Cuento:  1º escena 2º escena 3º escena 4º escena 5º escena Documento Canvas      Realizaremos esta tarea con nuestros alumnos a primera hora de la mañana, le presentaremos la actividad como un cuento que hicimos los profesores para que participaran por lo que intentaran estar atentos.       Primero visualizaran la imagen haciéndose una idea en su imaginación, después le pondremos el texto, en este el lector automático a la vez que le las palabras las irá destacando para que vayan conociendo las grafías de estas, este mismo proceso para cada escena.       En la escena cuatro a la hora de analizar la imagen les pediremos a los alumnos que les enseñen a todos que ejercicios le recomendarían ellos a Ricardo, mostrándose hábiles y capaces de realizar ciertos movimientos, aumentando e identificando así sus propias capacidades de movimiento. 

  Stop Motion  Vamos a trabajar en el área curricular acorde al conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Dentro de ella nos centramos en el bloque 2 “juego y movimiento”. Los contenidos y objetivos referidos a nuestro bloque, nombrados en el decreto 330/2009, y adaptados a esta actividad serían los siguientes:  Para contribuir al conocimiento propio y la autonomía personal, conviene promover el juego como actividad privilegiada que integra la acción con las emociones y el pensamiento y favorece el desarrollo social.  Aceptación de compromisos, estableciendo acuerdos en consideración a su persona, a las otras y a su medio, fortaleciendo vínculos afectivos -amistad, cooperación, ayuda, solidaridad…-. Comprensión, aceptación y valoración de reglas para jugar.  Esta actividad está dirigida para los alumnos de entre 5 y 6 años, consistirá en responder las cuatro primeras preguntas en grupo, argumentando sus respuestas, después ver el vídeo publicado por los docentes y finalmente res

  Actividad: Relaciona conceptos https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7407495-relaciona_conceptos.html Plataforma: Educaplay El objetivo de esta actividad es que los niños aprendan a diferenciar tres campos de conocimiento como pueden ser: deportes, partes del cuerpo y juegos populares. Por eso hemos puesto 21 palabras, 7 de cada campo para completar esta actividad cada uno deberá seleccionar las 7 palabras de cada campo seguidas. Del alumno se esperará lo comentado en el decreto 330/ 2009: tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para realizar tareas sencillas o resolver problemas de la vida cotidiana, aceptando las pequeñas frustraciones y manifestando una actitud tendente a superar las dificultades que se presentan, reforzando el sentimiento de autoconfianza y siendo capaces de solicitar ayuda. Esta actividad está diseñada para hacer en grupo de cuatro alumnos para que debatan entre ellos cual va en cada campo, para que así interactúen todos y real

  Actividad: ¿Que parte del cuerpo es? https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7312067-adivina_adivinanza.html Plataforma: Educaplay. La finalidad de este juego es que los niños conozcan un poco mejor su cuerpo, en este caso se trata de una imagen de un pie, la cual está muy borrosa, para adivinar se les dan pistas, tu partes de una pista, si no lo sabes y pides otra, la imagen se vuelve un poco menos borroso a medida que pides pistas se vuelve menos borroso hasta que adivinas que parte del cuerpo es. El objetivo principal será la potenciación del juego como elemento común a todas las culturas, partiendo del conocimiento y valoración de los juegos propios de la comunidad y abriéndose al conocimiento y gozo de los de las otras. Esta actividad está dirigida a niños de tres o cuatro años, ya que es una actividad bastante básica, sin apenas complicación, debido a que solo necesitas tener un mínimo conocimiento de tu cuerpo para saber lo que es un pie, entonces la hemos enfocado